重庆市黔江区民族职业教育中心2022年春季学期教师能力提升培训活动实施方案

为进一步加快教师成长步伐，起到国家级教师教学创新团队辐射作用，培养一支思想品德优良、业务素质过硬的教师队伍，推动教师队伍建设规范化、制度化，全面提升教师队伍素质，特制定本方案。

一、指导思想  

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍整体素质为宗旨，以培养精于教书、乐于育人、素质过硬、善于创新的教师队伍为目的，大力加强教师教育教学能力培养工作，促使教师尽快成长为教育教学骨干力量，为构建优秀教师队伍奠定坚实基础，全面推进教育持续发展。

二、参与对象

重庆市黔江区民族职业教育中心全体教师。

三、培训原则

 1.引领性原则

为使培训有实效，要充分发挥国家级职业教育教师教学创新团队、教学主任、教研组长的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。

2.全员参与性原则

教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。

 3.自主性原则

学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。

4.创新性原则

创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。

5.实效性原则

理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展培训，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。

四、培训内容与目标

 1.培训内容

（1）教师能力提升培训

①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。

②新课程教材培训。具体内容为教材处理培训。

③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。

④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。

⑤教师基本功培训。教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制作训练；教育技术（含计算机及试验演示技术）能力训练等，促使教师练就扎实的基本功。

⑥教师师德培训：带领广大教师学习教师职业道德规范，学习先进教师的师德事迹，通过培训，是广大教师形成良好的师德，树立良好的师德形象。

（2）班主任培训

①加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好四方面的工作：一是实行班主任制；二是实行班主任工作例会制；三是实行班主任工作综合考核制；学生积分制管理。

②加强理论学习。本学年将重点学习以下内容：《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等有关内容。

③引导专业化发展。专业部将收集整理有关班级管理、班风建设、突发事件处理等方面的有关具体案例，组织班主任学习先进的做法。

④加强经验总结。在加强班主任理论学习的同时，我们还将在期末举行班主任工作经验交流会，总结经验。

2.培训目标

通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，提高教科研能力，夯实教学基本功。

五、活动时间

现代信息技术部负责邀请国家级职业教育教师教学创新团队成员、骨干教师团队围绕教学设计撰写、课堂革命、示范课、班主任能力提升，组织开展教学能力集中培训活动，日程安排见下表：

六、管理与考核

为了保证教师业务培训工作有效持久地开展，我校将对开展教师业务培训情况进行检查记录，并将结果纳入教育教学考核。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达到提高教师专业素养的目的。

重庆市黔江区民族职业教育中心

2022年2月21日